福州市鼓樓區(qū)是首批全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，轄區(qū)內(nèi)共32所中小學(xué)校。科學(xué)教育師資力量雄厚，共有326位專職科學(xué)教師，其中名優(yōu)骨干教師64人，占比20%；研究生學(xué)歷98人，占比30%。實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件設(shè)施完備，全區(qū)49間標(biāo)準(zhǔn)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、27間科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材室分布均衡。實(shí)踐資源豐富多元，全區(qū)共15所學(xué)校建有科學(xué)實(shí)踐基地，累計(jì)超6000平方米的植物栽培區(qū)域與42間計(jì)算機(jī)教室；與38家科普機(jī)構(gòu)協(xié)同構(gòu)建“學(xué)科實(shí)驗(yàn)室-校內(nèi)基地-校外平臺”聯(lián)動的科學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)。鼓樓區(qū)緊扣管理、課程和資源三大核心，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、革新課程體系、整合多元資源，為區(qū)域科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢根基。

　　（一）強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，夯實(shí)科學(xué)教育體系根基

　　創(chuàng)新構(gòu)建“雙軌三層”管理機(jī)制，行政層面由區(qū)委書記、區(qū)長擔(dān)任雙組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌教育、科技、財(cái)政等12個部門協(xié)同聯(lián)動；業(yè)務(wù)層面由區(qū)教育局主導(dǎo)工作專班開展專題研討和項(xiàng)目調(diào)度；執(zhí)行層面依托教師進(jìn)修學(xué)校組建專家指導(dǎo)團(tuán)，推行“學(xué)科指導(dǎo)+項(xiàng)目推進(jìn)”雙軌工作模式。通過教育集團(tuán)聯(lián)席會議制度，推動9個教育集團(tuán)實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育課程共建、師資共培、資源共享。出臺《鼓樓區(qū)“全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè)行動方案》，圍繞“課程建設(shè)、師資培育、資源整合、評價改革、環(huán)境營造”五大工程，制定28項(xiàng)具體任務(wù)清單，實(shí)施“領(lǐng)航學(xué)校培育計(jì)劃”分層遴選建設(shè)16所區(qū)級實(shí)驗(yàn)校和8所區(qū)級示范校，形成梯度發(fā)展格局。在全市率先推行科學(xué)副校長制度，邀請32位院士專家、科技企業(yè)高管擔(dān)任科學(xué)副校長，深度參與科學(xué)課程開發(fā)與實(shí)踐活動，構(gòu)建“行政推動-專業(yè)引領(lǐng)-學(xué)校落實(shí)”的閉環(huán)管理體系。

　　（二）革新課程體系，激發(fā)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)潛能

　　打造“文化浸潤+梯度建構(gòu)+評價革新”的科學(xué)課程生態(tài)，全方位激活學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)潛能。文化浸潤層面，依托福州三坊七巷歷史遺產(chǎn)開發(fā)16個“科學(xué)+文化”專題課程，編寫《三坊七巷里的跨學(xué)科》并配套出版5套案例集，其中《榫卯結(jié)構(gòu)的奧秘》以古建筑為載體，設(shè)計(jì)含力學(xué)分析、工藝實(shí)踐等在內(nèi)的完整學(xué)習(xí)鏈條，成為科學(xué)與文化融合的實(shí)踐范本。聯(lián)動福州市23家科技場館構(gòu)建“閩都科學(xué)探究網(wǎng)絡(luò)”，編制《閩都研學(xué)手冊》4套，推出“閩江河口濕地科考”等23條科學(xué)主題研學(xué)路線，2024年累計(jì)開展科學(xué)主題研學(xué)64次，覆蓋近9萬人次學(xué)生。梯度建構(gòu)層面，形成“國家課程奠基—區(qū)域課程拓界—校本課程揚(yáng)長”三級體系。國家課程優(yōu)化實(shí)施舉措，開發(fā)蘇教版小學(xué)科學(xué)教材配套實(shí)驗(yàn)資源包，含144個標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)、40個拓展實(shí)驗(yàn)；區(qū)域課程深化特色創(chuàng)新，在原有“科學(xué)+文化”課程基礎(chǔ)上，新增《非遺里的科學(xué)》系列，年授課超200課時；校本課程突出個性實(shí)踐，鼓勵區(qū)內(nèi)各校結(jié)合特色打造“一校一品”科學(xué)校本課程，如福州市屏西小學(xué)圍繞校園花壇改造開設(shè)“校園添綠計(jì)劃”跨學(xué)科項(xiàng)目式課程等。評價改革層面，建立“過程+結(jié)果”“定量+定性”多元評價體系。開發(fā)“科學(xué)情景化作業(yè)資源包”，配套《科學(xué)探究作業(yè)評價量表》，已在全區(qū)小學(xué)三至六年級全覆蓋實(shí)施；依托區(qū)智能研修平臺和AI數(shù)據(jù)診斷系統(tǒng)，設(shè)立2個“備-教-學(xué)-評”一體化科學(xué)學(xué)科專項(xiàng)課題，構(gòu)建課內(nèi)實(shí)驗(yàn)操作、大單元作業(yè)等多套測評工具，精準(zhǔn)追蹤學(xué)生科學(xué)思維發(fā)展。

　　（三）整合多元資源，開拓科學(xué)教育實(shí)踐場域

　　構(gòu)建“資源統(tǒng)籌+校社聯(lián)動+跨區(qū)輻射”協(xié)同育人機(jī)制，多維度延伸科學(xué)教育邊界。資源統(tǒng)籌層面，打造“科學(xué)藝術(shù)宮+移動科學(xué)站+云端實(shí)驗(yàn)室”空間矩陣，區(qū)科學(xué)藝術(shù)宮每年開設(shè)56個公益培訓(xùn)班，覆蓋學(xué)員6000余人；移動科學(xué)站2024年校際巡展60場，開發(fā)38套適配教具；在鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校微信公眾號打造“揭秘科學(xué)魔法，鼓樓喊你一起玩”居家實(shí)驗(yàn)云端節(jié)目，定期視頻展播學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程、科創(chuàng)作品，推廣典型實(shí)驗(yàn)200多個，點(diǎn)擊量超10萬次。校社聯(lián)動層面，創(chuàng)新“科學(xué)教育合伙人”機(jī)制，300位家長導(dǎo)師團(tuán)助力開發(fā)家庭科學(xué)課程包，開展親子科學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目；2024年聯(lián)合社區(qū)舉辦32場科技節(jié)，孵化8個創(chuàng)客空間，推動科學(xué)教育融入家庭與社區(qū)場景。跨區(qū)輻射層面，實(shí)施“山海科學(xué)教育牽手計(jì)劃”，與7省32所學(xué)校結(jié)對，開展“云上科學(xué)課堂”50余次；選派科學(xué)名師前往寧德屏南、南平武夷山等地支教，輸出課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等經(jīng)驗(yàn)，帶動薄弱地區(qū)科學(xué)教育提質(zhì)。

　　鼓樓區(qū)以“機(jī)制—課程—資源”協(xié)同為抓手，構(gòu)建行政推動、專業(yè)引領(lǐng)、社會參與的科學(xué)教育生態(tài)體系。構(gòu)建“雙軌三層”管理機(jī)制，打破教育、科技等多部門之間的壁壘，凝聚科學(xué)教育發(fā)展合力。構(gòu)建“基礎(chǔ)文化浸潤+梯度建構(gòu)+評價革新”的“三維立體”課程群，激發(fā)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升內(nèi)驅(qū)力。整合區(qū)域資源拓展科學(xué)實(shí)踐場域，實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育從“單點(diǎn)突破”到“系統(tǒng)重構(gòu)”。