各市、縣（區(qū)）教育局，平潭綜合實驗區(qū)社會事業(yè)局：

　　為深化教育教學改革，促進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展2025年“基礎(chǔ)教育精品課”遴選工作的通知》（教基廳函〔2025〕20號），經(jīng)研究，決定在全省中小學組織開展“基礎(chǔ)教育精品課”（以下簡稱精品課）遴選工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。

　　一、工作目標

　　（一）激發(fā)教師教學熱情。充分調(diào)動廣大教師投身課堂教學的積極性、創(chuàng)造性，促進教師深入研究課程教材內(nèi)容，學習借鑒國家中小學智慧教育平臺(以下簡稱智慧平臺，網(wǎng)址：basic.smartedu.cn)優(yōu)質(zhì)課程案例，融合應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新教學方式方法，提高課堂教學質(zhì)量和教育教學能力。

　　（二）匯集優(yōu)質(zhì)教學資源。建立健全優(yōu)質(zhì)課程資源遴選更新機制，系統(tǒng)化體系化建設(shè)智慧平臺優(yōu)質(zhì)課程教學資源，不斷豐富平臺資源內(nèi)容，提高平臺資源質(zhì)量。

　　（三）服務(wù)學生教師使用。滿足學生自主學習和個性化學習需求，為學生預(yù)習、復(fù)習、開展探究式學習和項目式學習提供服務(wù)。支持教師課堂教學，為教師優(yōu)化教學設(shè)計、豐富教學內(nèi)容、開展線上線下混合教學等提供服務(wù)。

　　（四）促進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享使用，幫助農(nóng)村學校開足開齊開好國家課程，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系。

　　二、質(zhì)量要求

　　精品課包括學科課程、特殊教育、實驗教學、人工智能教育(義務(wù)教育階段，下同)、閱讀課五類。學科課程、特殊教育、人工智能教育和閱讀課四類以微課形式呈現(xiàn)，包括微課視頻、教學設(shè)計、學習任務(wù)單、課件、作業(yè)練習(人工智能教育類為實踐作業(yè))，特殊教育、閱讀課類可不提交作業(yè)練習。實驗教學類以課堂實錄的形式呈現(xiàn)，包括實驗教學視頻、實驗教學設(shè)計、導(dǎo)學案、課件等。精品課應(yīng)符合以下基本要求。

　　（一）堅持正確方向。貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，尊重教育規(guī)律，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，在意識形態(tài)、民族宗教、領(lǐng)土國界等關(guān)鍵問題上不能有偏差和錯誤。

　　（二）確保科學嚴謹。嚴格依據(jù)國家課程標準和教育部審定的教材，參照《中小學人工智能通識教育指南(2025年版)》《中小學生成式人工智能使用指南(2025年版)》和全國青少年學生讀書行動有關(guān)要求，保證知識內(nèi)容和授課語言的科學準確，保證情境素材的真實性、適切性和權(quán)威性。

　　（三）突出課堂實效。體現(xiàn)新課程標準要求和學科教學改革方向，充分考慮學科性質(zhì)和不同學段學生學習特點，有效解決課堂教學的重點、難點問題，注重發(fā)揮學科德育功能和綜合育人功能。推動人工智能教育進教學，強化應(yīng)用人工智能賦能學科教學。鼓勵學校開設(shè)閱讀課，將青少年學生讀書行動與教育教學有機結(jié)合，促進數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀相結(jié)合，有針對性地指導(dǎo)學生閱讀相關(guān)課內(nèi)外讀物。

　　（四）注重制作規(guī)范。教學目標明確、教學過程完整、教學資源充足、攝制技術(shù)規(guī)范，語言、文字、符號、單位等使用要符合規(guī)范，精品課（除外語課程外）應(yīng)使用國家通用語言文字，不得有任何廣告。精品課制作要求見附件1。

　　（五）保證內(nèi)容原創(chuàng)。精品課必須是教師本人教學實踐中所積累的典型教學成果，不得冒名頂替，嚴禁抄襲，強化所用素材版權(quán)意識，引用資料須注明出處和原作者。

　　三、工作程序

　　（一）申報推薦。教師總結(jié)個人教學實踐成果，凝練教學經(jīng)驗和方法，學習借鑒平臺相應(yīng)課程教學資源，對照報送要求及開放上傳的課程目錄節(jié)點，確定自己擬講授的具體內(nèi)容并向?qū)W校提出申報。小學和初中起始年級的課程目錄節(jié)點需以2024年投入使用的新教材為準。學校應(yīng)鼓勵、支持教師參與課例設(shè)計，積極組織研討和交流展示活動，并擇優(yōu)向縣級教育行政部門進行推薦。

　　（二）縣市遴選。縣級教育行政部門組織有關(guān)專家和優(yōu)秀教師，對學校推薦的課例設(shè)計進行初選，組織相關(guān)教師試講，在此基礎(chǔ)上確定初步人選，并按照制作標準攝制視頻，連同其他資源統(tǒng)一提交市級教育行政部門。市級教育行政部門分學科組織專家遴選確定市級精品課，并在下達的名額內(nèi)（見附件2）通過智慧平臺推送參加省級遴選。同一目錄節(jié)點只推薦1節(jié)精品課。省屬中小學直接報送，每校每科不超過1節(jié)。特殊教育類精品課應(yīng)堅持優(yōu)質(zhì)、多元、均衡的原則，避免結(jié)構(gòu)性短缺。進一步加大科學類精品課推薦數(shù)量。

　　（三）省級遴選。我廳組織專家對市級推薦的精品課進行評審，遴選確定省級精品課，同一目錄節(jié)點只確認1節(jié)省級精品課。遴選結(jié)果公示無異議后，推薦參與教育部遴選。

　　四、工作要求

　　（一）加強組織實施。省級精品課遴選活動由我廳組織，省電教館、普教室具體負責實施。各設(shè)區(qū)市教育行政部門負責本地區(qū)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，要認真總結(jié)精品課遴選工作經(jīng)驗，制定2025年精品課遴選工作具體實施方案，建立健全工作機制，明確電教、教研等部門職責分工，形成工作合力。加大政策支持，組織教師廣泛參與，主動聽取學校和教師意見，堅持自愿參與原則，認真細致地做好各項工作。堅決克服形式主義，防止影響正常課堂教學工作，避免增加教師和學生負擔。

　　（二）嚴格程序標準。各地要規(guī)范遴選程序，嚴格把握質(zhì)量要求和2025年精品課評價指標（見附件3），堅持公開透明，保障公平公正。

　　（三）做好服務(wù)保障。各地要對遴選工作提供全過程的教學指導(dǎo)、技術(shù)支持、運維服務(wù)和經(jīng)費保障。電教部門要做好活動的具體組織和條件保障工作，對學校、教師提供精品課制作的技術(shù)和資源支持，做好精品課評審的組織和推薦；教研部門要加強教學理論和實踐指導(dǎo)，幫助教師有效利用信息技術(shù)和數(shù)字教學資源，創(chuàng)新教學方法，總結(jié)優(yōu)秀教學案例。

　　（四）健全激勵機制。各地要對獲得部級、省級、市級精品課的教師以適當方式予以鼓勵。獲評省、部級精品課可作為教學成果評定、職稱評聘和評優(yōu)評先等方面的重要參考依據(jù)。獲評部級精品課的作者視同舉行一次省級公開課，獲評省級精品課的作者視同舉行一次市級公開課。我廳將授權(quán)省電教館對獲得省級精品課的教師頒發(fā)電子證書。

　　（五）強化推廣應(yīng)用。省級精品課將作為我省智慧平臺優(yōu)質(zhì)課程資源，供廣大師生學習使用。各級教育部門可通過線上線下相結(jié)合的方式，積極開展精品課交流展示活動，加大優(yōu)質(zhì)教育資源推廣應(yīng)用力度，切實提升精品課使用效益。將精品課納入本地區(qū)教師培訓資源，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　五、其他事項

　　請各設(shè)區(qū)市（含平潭）教育行政部門填寫工作聯(lián)系表（見附件4），加蓋公章后于2025年9月20日前傳真至我廳基礎(chǔ)教育處，電子版發(fā)至省電教館郵箱。

　　各設(shè)區(qū)市須在10月26日前通過智慧平臺完成省級精品課推薦工作，紙質(zhì)推薦表（加蓋教育行政部門公章）寄至福建省電化教育館（福州市五四路217號）。

　　省教育廳基礎(chǔ)教育處聯(lián)系人：王藝寶，電話：0591-87091277、0591-87850907（傳真），郵箱：jytjjc@fjsjyt.cn；

　　省電教館聯(lián)系人：陳秀，電話：0591-62721037、0591-87837404（傳真），郵箱：1043141468@qq.com；

　　省普教室聯(lián)系人：林順華，電話：0591-87091921、0591-87819853（傳真），郵箱：mjylsh@163.com；白云，電話：0591-87091923、0591-87091923（傳真），郵箱：baicloud@126.com。

　　附件： 1.精品課制作要求

　　    2.2025年省級精品課推薦名額分配表

　　    3.2025年精品課評價指標

　　    4.工作聯(lián)系表

　　福建省教育廳辦公室

　　2025年9月8日

　　（此件主動公開）