《關于新時代生活垃圾分類習慣養成的提案》（20242001號）由省住建廳、省教育廳、省婦聯、團省委分別辦理，現將我廳的辦理意見答復如下。
　　近年來，我廳高度重視生活垃圾分類習慣養成教育，強化國民教育的基礎性作用，聯合省住建廳印發《福建省進一步推進學校生活垃圾分類工作方案》，省級成立省教育廳主要領導任組長，省教育廳、住建廳分管領導任副組長，相關處室負責人為成員的省學校生活垃圾分類領導小組。推動各地各校加大資金投入，大力推進生活垃圾分類體系建設，推動學校加強科學管理，形成長效機制，推動習慣養成，著力提高全體師生的生活垃圾分類和資源環境意識，促進學校綠色發展、減量發展，為建設“美麗福建”作出積極貢獻。
　　下一步，我廳將認真研究吸納您的相關建議，著力從以下幾個方面推進新時代生活垃圾分類習慣養成。
　　一是強化課程建設。落實國家課程相關內容教學要求，推動中小學將環境保護和生活垃圾分類知識有機融入中相關課程教學，融入到地方課程和校本課程建設當中，推動高校將生活垃圾分類知識納入相關選修課堂，以課程實施促進學生生活垃圾分類處理教育，進生活垃圾分類觀念培育常態化。
　　二是加強宣傳教育。推動各級各類學校，通過校園專欄、黑板報、宣傳櫥窗、校園網、校園新媒體矩陣等渠道，加強對學生生活垃圾分類處理教育和宣傳，抓好生活垃圾分類知識普及。通過國旗下講話、班會、政治學習和專題教育，有針對性地加強學生生活垃圾分類處理教育。支持學生環保社團開展環保活動，以學生喜聞樂見的形式營造良好校園環保文化氛圍，使學生思想上有環保意識、生活上逐步養成生活垃圾分類與處理的良好習慣。
　　三是強化勞動教育。推動45個省級中小學生勞動教育基地和46個中小學省社會實踐教學基地，廣泛開展生活垃圾分類社會實踐活動，通過實踐體驗，推進書本知識和生活實踐有機融合。引導學生以實際行動參與生活垃圾分類，進一步鞏固學生對垃圾分類的操作熟練度和研學獲得感，養成分類好習慣，推動垃圾分類成為低碳生活新時尚。
　　四是強化協同聯動。通過家校委員會、家長學校、家庭教育大講堂等深入開展“小手拉大手”活動，促進“家校社”聯動，強化家校協同共育，引導家長共同做好生活垃圾分類教育工作，將垃圾分類融入到學生日常生活和學習中，培養學生的生態文明意識和社會責任感，提高動手和實踐能力，培養自律和管理能力，為推進生態文明建設、提高全社會文明程度積極貢獻力量。
　　

福建省教育廳
　　2024年6月18日