《關(guān)于進(jìn)一步關(guān)心關(guān)愛孤獨(dú)癥群體的建議》（第1752號(hào)）由省殘聯(lián)、省教育廳、省衛(wèi)健委分別辦理。現(xiàn)將我廳辦理意見答復(fù)如下。

您在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出關(guān)于進(jìn)一步關(guān)心關(guān)愛孤獨(dú)癥群體的意見建議，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性。近年來，我廳高度重視孤獨(dú)癥兒童教育，將其作為三期特殊教育提升行動(dòng)計(jì)劃和基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)重要內(nèi)容推進(jìn)實(shí)施，會(huì)同省民政廳等部門制定實(shí)施《福建省加強(qiáng)孤獨(dú)癥兒童關(guān)愛服務(wù)的若干措施》,不斷擴(kuò)大資源供給、規(guī)范教育安置、強(qiáng)化條件保障，構(gòu)建適宜現(xiàn)有安置情境的孤獨(dú)癥兒童教育體系。制定印發(fā)隨班就讀、送教上門等制度文件，完善孤獨(dú)癥兒童篩查鑒定及“一人一案”安置機(jī)制，全面加強(qiáng)融合教育規(guī)范管理。在福州市創(chuàng)辦全國(guó)教育系統(tǒng)內(nèi)第一所以孤獨(dú)癥兒童為招生對(duì)象的特殊教育學(xué)校——福州市星語學(xué)校，并推動(dòng)30多所特殊教育學(xué)校開展孤獨(dú)癥兒童教育，一批普通學(xué)校（幼兒園）以設(shè)立附設(shè)班、開展隨班就讀等方式，開展孤獨(dú)癥融合教育。目前，全省招收孤獨(dú)癥學(xué)生5500多人。

下一步，我廳將充分研究吸納您的建議，把孤獨(dú)癥兒童教育擺在更加突出位置，加強(qiáng)與省衛(wèi)健委、省殘聯(lián)等部門的密切協(xié)作，加強(qiáng)統(tǒng)籌，健全保障，以更高水平推進(jìn)我省孤獨(dú)癥兒童適宜融合發(fā)展。

一是優(yōu)化孤獨(dú)癥教育資源布局。推動(dòng)實(shí)現(xiàn)20萬人口以上縣（市、區(qū)）特教學(xué)校和20萬人口以下縣（市、區(qū)）特教班（部）建設(shè)全覆蓋，不斷滿足孤獨(dú)癥兒童教育需求。指導(dǎo)各地特教學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)特殊兒童結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)，增加孤獨(dú)癥教育資源，積極探索孤獨(dú)癥兒童教育新范式。支持更多有條件的地區(qū)加快建設(shè)專門孤獨(dú)癥學(xué)校。

二是推動(dòng)孤獨(dú)癥教育向“兩頭”延伸。支持更多有條件的地方設(shè)置專門招收孤獨(dú)癥兒童的特殊教育幼兒園（班），為孤獨(dú)癥兒童提供適宜的保育、教育、康復(fù)和干預(yù)服務(wù)。支持更多特殊教育學(xué)校職教部（班）和職業(yè)教育學(xué)校特教部（班）積極探索設(shè)置面向孤獨(dú)癥學(xué)生的課程和專業(yè)，促進(jìn)孤獨(dú)癥學(xué)生康復(fù)和職業(yè)技能雙提升。支持更多中等職業(yè)學(xué)校和普通高中招收孤獨(dú)癥學(xué)生隨班就讀。

三是加強(qiáng)孤獨(dú)癥教育師資培育。繼續(xù)委托泉州師范學(xué)院定向培養(yǎng)孤獨(dú)癥教育專業(yè)教師。開展為期三年的孤獨(dú)癥兒童教育專題培訓(xùn)班，加大福州星語學(xué)校掛職跟崗力度，在理論培訓(xùn)和實(shí)踐教學(xué)上雙向發(fā)力，加快培養(yǎng)一批孤獨(dú)癥兒童教育專業(yè)師資隊(duì)伍。

衷心感謝您對(duì)我省教育工作的關(guān)心和支持！