日前，教育部公布2025年第一批全國義務教育優質均衡發展縣（市、區）名單，我省有12個縣（市、區）被認定為義務教育優質均衡發展縣（市、區），分別為：福州市臺江區、倉山區、馬尾區，廈門市海滄區，漳州市東山縣，泉州市鯉城區、石獅市、晉江市、德化縣，三明市清流縣，莆田市城廂區，寧德福鼎市。截至目前，我省共有20個縣(市、區)通過義務教育優質均衡發展國家審核認定，通過總數位居全國第九。

福州市臺江區南公小學舉辦“你好，AI-開啟智能新時代”科學教育活動

　　福州市臺江區黨委政府高度重視，圍繞“雙核引領，四位一體”的協同聯動發展模式，以集團化辦學領航，以信息化教學賦能，五育并舉提質，持續強師資、樹品牌、創特色，不斷推進義務教育優質均衡發展。近年來，累計投入約17億元新改擴建學校5所，新增學位8010個，有效破解“大班額”“大校額”問題。組建12個中小幼教育集團，實現集團化辦學全覆蓋。全力打造“三名工程”，依托“未來校長”“名師翱翔計劃”等平臺，有力推動師資隊伍建設水平，區級及以上骨干教師占比達34%。打造智慧教育標桿，全省首創智慧課堂團隊賽，被教育部確立為智能研修平臺規模化應用領航培育區。區域各校以創建“新優質學校”為契機，強化五育并舉，大力推進“一校一特”“一校多品”創建工程。

福州市倉山區第七中心小學開展中醫藥文化進校園特色活動

　　福州市倉山區厚植“文教區”根脈，施行“城鄉融合協同發展，三重并進提質擴優”模式，全力打造“優質、均衡、公平”的義務教育生態。堅持教育優先發展，財政投入實現“兩個只增不減”，籌集資金74.88億元投入學校新改擴建，擴充義務教育學位3.23萬個。科學謀劃編制使用，補充編內、參聘教師402人。著力培育名優骨干，拓寬引才渠道，全區設立27個名師工作室，正高級教師、省級學科帶頭人共有45人。成立15個中小學教育集團，推動城鄉學校一體化、均衡化發展。探索“三全”育人模式，開展“成長型思維”培育。創建省勞動教育特色項目校3所，體育特色傳統校13所，發展出洪塘小學高蹺等傳統非遺體育項目品牌，素質教育更加深入。

福州市船政小學（馬尾）學子以少年嚴復人物形態帶領當代少年重回舊時船政學堂的學習場景

　　福州市馬尾區通過“三聚焦三強化”，推進城鄉教育一體化，促進義務教育優質均衡發展。聚焦政府履職，強化部門聯動，堅持教育優先發展戰略，形成黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責工作機制，為義務教育優質均衡發展打下堅實基礎。聚焦學位供給，強化保障力度，近五年完成投資9.7億元，改擴建學校10所，新增義務教育學位3000個，建立18個城鄉緊密型教育共同體，培養區級骨干教師235名，推進126名市級名師和骨干教師培養。聚焦質量提升，強化內涵建設，區教育局連續多年評為福州市“初中辦學綜合效益優勝單位”，羅星中心小學美育案例榮獲2023年全國第七屆中小學生藝術展演活動一等獎，魁岐小學學生作品榮獲2024年全國青少年航天創新大賽省級一等獎、國家級二等獎。

廈門外國語學校海滄附屬學校積極推動周末實驗室，學生在開展科學實驗探究

　　廈門市海滄區“十四五”期間累計投入38億元建成學校項目22個，新增校舍134萬余平方米，擴充學位36060個，同步投入1.4億元完成42個“百校煥新”項目，辦學條件實現質的飛躍。人才引育方面，兌現近6000萬元教育人才經費，引入高水平人才1613人，培育形成含國家級優秀教師、模范教師各2人，正高級教師23人、省特級教師27人、省名優教師45人等在內的高素質師資隊伍。黨建引領教育發展，全面落實黨組織領導的校長負責制，打造“一校一品牌”黨建特色。深化與4所高校合作，構建“三大課堂”推動思政工作提質增效。建成首批全國中小學科學教育實驗區，經驗獲教育部推廣，31所學校獲評省市區體育傳統校，獲評全國群眾體育先進單位。全區14所學校開設人工智能校本課程，科創、美育賽事斬獲世界級、國家級獎項，“五育”并舉的教育質量全面實現均衡提升。

漳州市東山縣第二實驗小學鐵技木偶戲表演

　　漳州市東山縣建立黨政主導機制，保障教育投入持續增長，“十四五”以來教育項目建設累計投入8.67億元。優化資源布局，新增中小學學位9100個，義務教育學校100%通過省級管理標準化評估，隨遷子女及殘疾兒童公辦入學率均達100%。建強師資隊伍，近五年公開招聘義務教育階段教師775人，構建全員培訓體系，建立縣級名師工作室19個，2023年以來教師在市級以上教學競賽獲獎超164人次。提升內涵品質，構建城鄉教研共同體，深化“雙減”課后服務，設立學生社團342個（其中有南音、東山歌冊、潮劇、武術、遙控帆船、泥塑等70個精品社團），教育教學質量持續提高。

泉州市鯉城區通政中心小學開展棒壘球特色體育項目

　　泉州市鯉城區近三年累計投入義務教育經費17.46億元，創新設立“一基金、一中心、一集團”，募資2.73億元支持學校發展。優先布局新區義務教育用地1644畝，完成項目建設9個，新增學位6680個。堅持對外擴容和對內挖潛并舉，新增教學及輔助用房面積4.9萬余平方米、校外運動場地7.84萬余平方米。實施優質教育資源過江戰略，組建“名優校+”教共體12個、“5G+專遞課堂”結對幫扶校19對，有效輻射引領區域薄弱校新辦校。一體設計教育人才專業成長架構，鍛造名校長“頭雁領航”、名優教師“強雁護航”、青年教師“新雁續航”的卓越人才培養項目。推進“特色立校，文化潤校”的品牌建設，培育基礎教育教學成果省級及以上12項，一體化、特色化提升學校辦學內涵。

石獅市第一中學寶蓋校區建成投用

　　泉州石獅市積極探索新時代“逐夢家門口的優質教育”改革發展之路，不斷推進義務教育優質均衡發展。持續提升辦學條件，先后投資19.47億元，推進21個教育類重點項目建設。2025年以來，投入600萬元更新教學設備，投入200萬建設10所中小學標準化心理輔導室，學校資源配置水平得到提高。持續強化師資隊伍，2025年補充編內教師188名，大力實施“鴻·雁”強師賦能計劃，一年來新增正高級教師2名、全國縣中頭雁教師1名。持續提升辦學內涵，大力推進五育融合，開展綜合育人模式研究研培活動，建設33所科學教育示范校，獲評“首批全國中小學科學教育實驗區”。拓展研學實踐資源，新增3所研學基地，全年組織近13.5萬名學生參與研學活動，推進創建42所學校文化特色校、評選15所“書香校園”，推動非遺文化進校園等活動，形成“一校一品”育人格局。

泉州晉江市小學生五人制籃球比賽

　　泉州晉江市立足“義務教育體量大、務工人員子女占比高”等現狀，堅持問題導向，逐項破題。全面組織校內外資源盤點，強化分類施策，加快教育項目建設，有效破解規模容量問題，2023年以來投入69.9億元，完成80個建設項目，新增學位7.07萬個。強化隊伍建設，設立“大先生”公益基金，實施基礎教育人才“接棒”計劃，加快師資引育，2024年以來引進部屬師范和碩博人才等優秀青年教師734人，開展教師培訓152余場，覆蓋教師10.53萬人次。強化五育并舉，開展教學常規管理精耕，組織課程教學問題專項整改，改進中小學教研工作體系，推進學科建設與課堂重構，建成小學、初中區域作業資源庫，“雙減”滿意度測評達97.3%。

泉州市德化縣第二實驗小學世科校區開展“節約糧食，人人有責”主題勞動豐收節

　　泉州市德化縣著力打造“15分鐘優質教育圈”。堅持擴容改優夯基礎，投資近8億元推進義務教育建設項目7個，新增學位1.2萬余個，投入9600余萬元實施“改薄”項目8個，添置教學、實驗設備1000多套（臺），辦學條件顯著改善。堅持強師賦能穩支撐，多渠道補充教師955人，補足師資短板，足額保障培訓經費，培訓教師6000多人次，實施“三名工程”，培養縣級以上名校長、名師、名班主任等200余名，交流任教滿6年教師400多人，有效促進師資均衡配置。堅持深化改革增動力。落實“雙減”政策，打造校內課后服務“2+N”課程體系和校外中心“1+5”布局，入選省典型案例，強化教科研一體化，培育市級以上教研基地校（示范校）9所，獲省教育教學成果一等獎2項，國家級重點課題立項1項。

清流縣實驗小學“全民武術”特色課程

　　三明市清流縣錨定“小縣辦大教育”目標，四套班子定期專題研教，投入5.9億元推進18個教育補短板項目，年投800萬元保障寄宿生餐補與生活補助，筑牢教育民生根基。實施“134”人才培育機制，依托名師工作室，健全梯次培養、頭雁計劃、山海協作三項機制，打造四支專業隊伍，“十四五”以來新引教師316名、城鄉交流338人，培訓覆蓋1.2萬人次。完善“1+4”激勵機制，統籌1300萬元績效獎勵、443萬元獎教資金，正向激勵提氣，充分調動教師工作積極性。以總校制辦學為抓手，覆蓋學前、小學、中學全學段，實施六大提升工程，小學推行“總校帶片區校”模式，初中實行“單一法人”總校制，推動基礎教育優質均衡發展。

莆田市城廂區南門學校木蘭分校配備空中操場等現代化設施

　　莆田市城廂區以創建國家級義務教育優質均衡區為核心抓手，扎實推進36個教育項目的新建、改擴建工作，累計投入超20億元改善辦學硬件條件，同時安排6000多萬元專項經費用于教育信息化建設，并充實教師隊伍超700人；創新推出教師“虛編實崗”機制，新增827個專業技術崗位，有效破解教師職稱晉升瓶頸；積極開展片區教研活動近300場，成功新增省級義務教育教改基地校和教研基地校各3所。98.75%的中小學通過省級管理標準化評估，先后獲評省級義務教育優質均衡先行創建區、全國基礎教育綜合改革實驗區等稱號，多所學校榮獲全國科學教育實驗校等榮譽。

寧德市福鼎五中帆船帆板隊迎風破浪

　　寧德福鼎市秉承“弱鳥先飛、滴水穿石”閩東精神，從“有學上”到“上好學”，補齊短板全發力，“十四五”期間投資4.74億元，推進17個基礎教育補短板項目，新增學位11890個；從“全面普及”到“優質均衡”，以強帶弱齊步走，創新“總校+集團化+結對幫扶”模式，組建2個中學“總校—分校”共同體及中、小各4個教學教研聯動片區，推動城區優質校托管鄉村薄弱校，實現管理、師資、資源全域共享；從“學有所教”到“學有優教”，五育融合深扎根，打造魅力社團、科學教育新路徑等相關經驗被省教育廳列入落實“雙減”工作典型案例推廣，《以督導撬動“第三角”為“雙減”助力》被列入教育部第二批“雙減”督導典型案例。目前，全市94.4%義務教育學校通過省管理標準化評估，鄉村溫馨校園14所，城鄉教育差距持續縮小，繪就公平優質的教育藍圖。