為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，在第41個(gè)教師節(jié)來臨之際，福建教育微言開設(shè)《教育家精神八閩行》專欄，宣傳我省各地各校弘揚(yáng)踐行教育家精神的經(jīng)驗(yàn)做法和典型案例。

　　今天，我們來看龍巖市教育局、莆田學(xué)院、寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院如何以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，建設(shè)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

　　龍巖市教育局創(chuàng)新“教育世家”評選機(jī)制，建立“連續(xù)三代從教、師德優(yōu)良、群眾認(rèn)可”的核心標(biāo)準(zhǔn)，將“獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念”作為“教育世家”評選的關(guān)鍵考量，近年來，累計(jì)評選116戶“教育世家”，涵蓋幼教至高中全學(xué)段。創(chuàng)新宣傳矩陣，線上通過融媒體開展“教育世家”專題報(bào)道，宣傳“薪火相傳育桃李師道傳承寫芬芳”的事跡；線下創(chuàng)新開展教育家精神巡回宣講活動，組織8位優(yōu)秀教師代表深入七個(gè)縣（市、區(qū)），講述“講臺接力”的初心，覆蓋師生超10萬人次。同時(shí)實(shí)施“青藍(lán)工程”，推動教育世家與青年教師“結(jié)對子”，讓教育家精神可感可學(xué)。

　　莆田學(xué)院通過“1條主線”“2個(gè)陣地”“3個(gè)渠道”的師德工作法，將教育家精神融入教師成長和學(xué)生成才全過程?！?條主線”即將弘揚(yáng)教育家精神融入三會一課，引導(dǎo)教師在黨的創(chuàng)新理論中涵養(yǎng)高尚師德和教育家精神;“2個(gè)陣地”即學(xué)校把二級學(xué)院和教師黨支部作為弘揚(yáng)教育家精神的重要陣地，常態(tài)化開展“師德大講堂”等師德師風(fēng)教育活動;抓好“3個(gè)渠道”即抓好課堂育德，充分發(fā)揮課堂弘揚(yáng)教育家精神的主渠道作用，引導(dǎo)廣大教師守好講臺主陣地；抓好規(guī)矩立德，加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信教育，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)守師德底線；抓好典型樹德，挖掘一批在教育教學(xué)、科技創(chuàng)新、管理服務(wù)等工作中取得突出成績的先進(jìn)典型進(jìn)行廣泛宣傳。

　　寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院“村暖花開”公益支教團(tuán)隊(duì)秉承“言為士則、行為世范的道德情操與樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心”理念，通過挖掘畬族歌謠等非遺資源，結(jié)合古村落風(fēng)貌等在地元素，創(chuàng)新打造“生命教育、自然教育、鄉(xiāng)村教育”三位一體課程體系，讓孩子們在竹編手作中感悟工匠精神，在畬歌學(xué)唱中傳承文化基因，在田野調(diào)查中理解鄉(xiāng)村價(jià)值，課堂成為連接課本與鄉(xiāng)土的橋梁。兩年來，團(tuán)隊(duì)服務(wù)鄉(xiāng)村兒童400余名，“村暖花開”公益支教團(tuán)隊(duì)被福安市委、市政府評為“最美志愿服務(wù)隊(duì)”、被寧德市文明委評為“最佳志愿服務(wù)組織”等榮譽(yù)稱號。